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据韩国一项调查结果显示，在全韩小初高教师举报的侵犯教权事件中，教师受到学生等性骚扰的事件从2018年的187起增至2022年的331起，增加了77%。随着教权崩溃，学生无视教师甚至实施性骚扰的情况愈发频繁。尤其是因为身体发育等原因，问题学生的年龄持续走低，性骚扰强度却持续攀升的趋势十分严重。

在侵犯教权案例集中，不少案例令人咋舌，令人难以相信竟然是发生在教育现场。在大邱某初中，学生在课堂上多次对教师出言调戏称：“和OOO睡了吧？”“啊，看这背影真想XX你。”而上述情景几乎是家常便饭。在忠清南道某小学，有学生在科学实验中做出不雅行为，教师阻止后被学生辱骂：“OOO娘们，搞OOO。”在首尔某初中，有学生在社交媒体多次发文骚扰班主任称：“想摸老师的OOO。”据悉，因为教育现场还普遍存在“还是学生，教育一下算了”的氛围，所以正式受理的性骚扰举报恐怕只是冰山一角。

教育现场发出呼声，事态的严重性已经超出教师忍耐了事或通过引导解决的水平。在事态进一步恶化之前，必须找准方向加以妥善应对。有关部门应当出台相关规定，对言行过激的学生，积极安排其接受治疗或咨询。而对于屡教不改或有相当于犯罪行为的学生，则可以灵活运用“校长通告制度”。该制度是由校长向家庭法院申请对问题学生进行保护处分的制度，但因为担忧心理负担和家长抗议，一直没有得到好好利用。

教师尝试引导教育学生，被学生或家长以《儿童福祉法》规定的“情绪虐待”为由提起诉讼的情况依然存在。因此，还应当明确模棱两可的情绪虐待行为的概念，阻止学生或家长盲目举报。此外，受害的教师首先可以采取的措施就是向教权保护委员会呼吁。但该委员会被指缺乏专业性，时常会对受害教师造成二次伤害。