Schulhunde D

Лидия Агстен, преподавателка в едно помощно училище в германския град Изерлон, използва в процеса на преподаване собствените си кучета. Санди и Беа, както сочи опитът на Агстен, могат да бъдат ценни помощници на учителя.

Когато си спомня за началото на нейната учителска кариера, Агстен разказва, че тогава имала особено труден клас. След разговори с ръководството на училището и с колегите тя решила да вземе Санди със себе си в час. И ефектът се проявил незабавно: буйният и трудно управляем клас станал доста по-тихичък и внимателен. "С подкрепата на кучетата учениците схващат много по-бързо" - казва Агстен, която има 30-годишен педагогически опит.

Кучета - терапевти

Благодарение на кучетата и аутсайдерите можели отново да се интегрират в общността на съучениците си. Агстен си спомня за една ученичка, която все не внимавала в час, занемарявала се и другите я отбягвали. "Но кучето все заставаше до нея и искаше да бъде погалено. Това стана причина другите деца да я заговярат все по-често и в един момент тя отново стана една от тях.", споделя учителката.

Психолозите отдавна са отбелязали положителното влияние на животните върху душевния баланс на хората. С терапевтична цел животни се използват и в детски градини, домове за възрастни и хора с увреждания.

Изглежда, че кучетата имат специален усет за особено боязливите или напрегнати деца, смята и кьолнската гимназиална учителка Щефи Щраух, която води кучето си със себе си на уроците по религия. "Един от учениците ми страда от нервен тик и кучето винаги се отправя директно към него, без да съм го насочвала по какъвто и да било начин" - разказва учителката.

Работа в екип

Училищните кучета всъщност могат да поемат много и различни функции - могат да разпределят сред учениците картончета със задачите и после да ги събират. "Могат да се използват и като възнаграждение - ако детето е направило нещо изключително, получава правото да даде на кучето нещо за хапване" - обяснява Лидия Агстен.

Обичайно обаче кучето просто си лежи кротко в класната стая. Щом някой ученик стане неспокоен, му се разрешава да отиде и да погали животното, след което по правило концентрацията му се подобрява.

Същевременно Агстен отбелязва, че не всяко куче е подходящо за такива цели - важното е то да бъде в един екип със собственика си. И собственикът му трябва да го познава много добре, за да може още при първия признак за известен стрес, да разбере, че кучето има нужда от почивка. Според Агстен в Германия има над 300 училищни кучета.