Escuelas superiores de pedagogía

Hasta el siglo XIX, los profesores no se formaban en la universidad sino en seminarios y no debían tener necesariamente el bachillerato. En Prusia, concretamente en 1925, se introdujeron por primera vez 15 academias pedagógicas, y los futuros educadores debían poseer el bachillerato. Con la llegada del nazismo en 1933 al poder, las academias pedagógicas perdieron a gran parte de sus docentes, ya que muchos de ellos renunciaron a formar parte del régimen nazi.

Tras la Segunda Guerra Mundial, los maestros se formaban en las universidades pedagógicas; la primera fue la Universidad Pedagógica de Oldenburgo. En la actualidad, las escuelas superiores pedagógicas (PH siglas en alemán) sólo existen como institución independiente en la región de Baden-Württemberg. En otras regiones se han convertido en universidades o facultades.

Doctorado y cátedra en Baden-Württemberg

Las escuelas superiores de pedagogía en Baden-Württemberg se hallan en Friburgo, Heidelberg, Karlsruhe, Ludwigsburg Schwäbisch Gmünd y Weingarten donde se cuenta con la posibilidad de realizar doctorados e incluso cátedras.

Con la introdución de las carreras máster y bachelor, la formación para profesores de escuelas de oficios también se puede llevar a cabo en esta región, como por ejemplo, en la escuela universitaria de Heidelberg y en cooperación con la de Mannheim.

Profesores para todo, menos para "Gymnasium"

La tarea de las escuelas superiores es formar a profesorado para impartir clases a niños en escuelas primarias y secundarias, pero no para el "Gymnasium" o liceo. No sólo para niños con discapacidades psíquicas y físicas, sino también para chicos con dificultades de aprendizaje de diversa naturaleza. También el profesorado para las escuelas de formación profesional pueden estudiar en algunas PHs.

Además de las asignaturas escogidas por los futuros maestros, deben estudiar didáctica, pedagogía general, pedagogía escolar y sicología pedagógica. Los futuros maestros de la escuela primaria deben además elegir una asignatura de una rama como, por ejemplo, música.

Adquirir experiencia

Las prácticas obligatorias forman parte del plan de estudio de una PH: un día de prácticas a la semana durante un semestre y dos bloques de prácticas, de cuatro semanas cada uno, en la época sin seminarios. Para muchos estudiantes, ésta es una buena oportunidad para comprobar si están a la altura de las exigencias de ser profesor. Tras la carrera, hay que realizar un servicio de 18 meses en un seminario sobre formación práctica para la escuela.

El requisito para una carrera en una escuela universitaria pedagógica, al igual que en la universidad, es haber obtenido la selectividad o certificado de bachillerato. Quien estudie arte, música o deporte como asignatura, tiene además que aprobar un examen de aptitud. Dependiendo de cada región, la carrera de maestro se terminará con un examen estatal o un máster.

Autor: Claudia Unseld/Rosa Macías

Editor: José Ospina