"Svu snagu uložiti u obrazovanje"
19. lipnja 2008
Stoga je na politici, ali i doseljenicima da pojačaju napore kako bi se takvo stanje što prije prevladalo. To je središnja poruka najnovijega dvogodišnjeg vladinog Izvješća o položaju stranaca, što ga je danas (19.6.) u Bundestagu predstavila državna povjerenica za integraciju migranata Maria Böhmer (CDU). Školski uspjeh i stručna sprema u Njemačkoj i dalje uvelike ovise o etničkom i socijalnom porijeklu. Gotovo petina svih stranih učenika nikad ne stekne svjedodžbu, a samo osam posto ih uspije položiti maturu.
Posljedice su uznemirujuće. Izgledi za zapošljavanje među migrantima dvaput su manji nego kod Nijemaca, čime raste i rizik da materijalno padnu na teret zajednici. Zanemarena integracija državu već sada godišnje košta 16 milijardi eura. Zato Njemačka "svu snagu mora uložiti u obrazovanje", zahtijeva Böhmer: od pojedinačnih poticaja do sustavne nastave njemačkog jezika već od predškolskog uzrasta. A ni roditelji ne smiju biti ispušteni iz vida: "Naravno da nešto moramo promijeniti u našem obrazovnom sustavu, ali je odlučujuće govori li se kod kuće njemački i mogu li roditelji doista biti potpora svojoj djeci."
Poželjni nastavnici stranog porijekla
Böhmer je organizacije migranata, privredu, te u prvome redu savezne pokrajine u čijoj je nadležnosti obrazovna politika pozvala da što skorije ispune preuzete obveze iz nacionalnoga integracijskog plana. "Nastavno osoblje moramo osposobiti za podučavanje njemačkog kao drugog (stranog) jezika. Treba nam više učitelja iz doseljeničkih obitelji, jer oni su graditelji mostova među kulturama."
Predstavnici stranaka vladajuće koalicije samokritično su, među ostalim, ukazali na nehumani odnos prema ilegalno doseljenim strancima i restriktivnu politiku prema azilantima u Njemačkoj. Oporba je optužila vladu za rastuće siromaštvo među migrantima i nedostatak materijalnih pretpostavki za integraciju. Tako je zastupnica Ljevice turskih korijena Sevim Dagdelen opazila: "Integracija se sve više svodi na osobni problem doseljenika. Od njih se zahtijeva učenje njemačkog i stručno kvalificiranje, a o strukturnim deficitima u obrazovnom sustavu nema ni riječi."