Service Learning

Анна із приблизно двадцятьма студентами соціальної роботи Університету Дуйсбург-Ессен чекають на початок семінарського заняття "Менеджмент якості у соціальній сфері". Звучить наче суха теорія, насправді ж це не так. Адже Анна та її одногрупники під час навчання в університеті співпрацювали з так званими неприбутковими організаціями та брали участь у реалізації соціальних проектів.

Щойно викладачка Даніела Філетті заходить до аудиторії, Анна вже піднімає руку. Вона хотіла б дізнатися, якою буде подальша доля анкети для неповносправних, яку її група розробила для євангелічного фонду, який працює з інвалідами. У наступному семестрі інші студенти за допомогою цієї анкети мають з'ясувати, які нові освітні пропозиції хотіли б отримати люди з обмеженими фізичними можливостями. Даніела Філетті позитивно оцінила роботу студентів: анкета, за її словами, була "краще ніж в порядку".

Об'єднати університет і суспільство

Семінар Даніели Філетті  - один з близько 14 так званих курсів Service Learning, наявних у програмі Університету Дуйсбург-Ессен. "Засадничою ідеєю Service Learning є об'єднання університету та суспільства", - пояснює керівник проекту Uniaktiv Йорґ Міллер. На його думку, університет має особливу відповідальність перед суспільством - хоча б тому, що великою мірою фінансується грошима платників податків.

Благодійні організації можуть звертатися до університету, якщо вони потребують допомоги.  Після цього студенти, наприклад, розробляють маркетингову концепцію для соціального проекту або розмірковують, як полегшити доступ до навчання для дітей із соціально вразливих родин.

Американський приклад

Ідею Service Learning, яка з'явилася у США, реалізовують у багатьох німецьких вишах. Університет Дуйсбург-Ессен відіграє у цьому процесі особливу роль, адже подібний проект у ньому заснували ще у 2005 році. З того часу викладачі провели близько 75 семінарів та налагодили співпрацю із майже 200 благодійними організаціями.

Практична соціальна робота йде на користь у тому числі й студентам, переконаний Йорґ Міллер. Адже вона неабияк сприяє засвоєнню теоретичних знань, переконаний науковець. Окрім того, на його думку, під час цієї роботи студенти набувають навиків, яких потребуватимуть у професійному житті - як то працювати в колективі, розв'язувати конфліктні ситуації або щось самостійно організовувати.

Хороші оцінки за добро

Хоча самі студенти, за спостереженням Міллера, подекуди навіть не здогадувалися про це, записуючись на курси Service Learning. На початку, за його словами, вони просто були зацікавлені у хороших балах. Лише наприкінці семінару їм стає зрозуміло, що означає їхня співпраця із благодійними організаціями для усього суспільства та що вона дала їм самим. 

Так і Анна визнає, що до участі у цьому семінарі ніколи не займалася допомогою інвалідам. "Тому мені було цікаво подивитися, як це відбувається", - пояснює майбутня соціальна працівниця. Окрім особистого досвіду, набутих навичок і балів для навчання, вона називає ще одну причину відвідувати курси Service Learning. Після успішного завершення проекту кожен студент отримує сертифікат, який офіційно підтверджує його громадську активність. А це, своєю чергою, покращує резюме і може допомогти у майбутньому працевлаштуванні.