快马加鞭的德国教改方案

教育改革的倡导者是柏林自由大学的现任校长、素有“速成教授”之称的迪特－蓝澄先生（Dieter.Lenzen）。他大器早成，28岁便获大学讲师资格认证，在此后20年的时间里，他也一直扶摇直上、平步青云，无愧于快速高效的标兵称号。此番由他提出教育改革的初稿，也不失为一种楷模典范的言传身教。

蓝澄和其他的学者们在对巴伐利亚州的经济做了一番考察后，提出“教育创新”的主张。如果专家们真得要拿学校开刀，学生们的日子会很难熬。不光四岁就得入校，周六也要上课听讲，节假日还会明显变少。

早在今年五月份，蓝澄就建议在全德国范围内，重新引进“每周六天”的教学机制。因为在蓝澄看来，从周五午间到周一早晨的间隔时间过长，一个漫长的周末，学生们把功课内容“都玩忘了”。

假期长短是另一个讨论对象。作为一名教育专家，蓝澄在接受德国“时代”周刊采访时说：“高年级学生的寒暑假要被缩短，同做职业培训的学生们一视同仁，每年的假期总共八周时间。”另外，中学生们可以结合自身的需要，参加假期的补习班或者加强班等等。

全天制教学改革在蓝澄看来根本微不足道，这位柏林自由大学的校长还向“时代”周刊的记者透露：“介于幼儿园和小学校之间，四岁的孩子可以接受学前班教育。” 蓝澄还批评当今的教育制度说：“德国的孩子不仅入学过晚，他们还在学校里逗留太长，甚至许多学生还有留级现象。”

蓝澄之所以如此忧心如焚，提出快马加鞭的教育方案，自然有其背景原因。在德国，“越来越少的年轻人要养活越来越多的老年人。”据科学工作者的预测，到2020年，有工作能力的和无劳动能力的人口比例是1：4。与此相应的变化是：“在10到15年之后，没有后代的成年人必须课以重税。”

70名来自科学、经济、教育届的专家学者参与了对巴伐利亚州的经济研究。结果表明，在未来的40年后，德国的劳动人口要从今天的4千万减少到2.5千万。其中，年龄介于30到39岁之间、最年富力强的一代人的比例要从今天的30％下降到2020年后的23％。蓝澄因此得出结论：“德国将面临严重的就业人口不足。

有人指出，德国就业人口不足也许是因为高失业率作祟，蓝澄对这种说法表示质疑。他说：“失业率不会随时间而下降。”德国的就业人口中不达标的太多，高质量的又太少。蓝澄呼吁，首先必须将高中毕业考试通过率拉高，按照他的预算，这个比例应该达到70％。

然而这同现实还有很大差距。与经济合作发展组织（OECD）的其它重要工业国家相比较，高中毕业生中有高校入学资格的平均占57％，而德国的这个数字差强人意，只有37％。

为了加强就业人口素质，除了大力提高高校入学率外，不上大学的年轻人也应该有更多的培训机会。鉴于让这一部分人更好地满足培训机构的指标，“教育从儿童抓起”便显得至关重要。

（芙茗）