经合组织：德国教育体系过大于功

据“世界报”报导，经合组织今日于世界各国首都同时公布报告，其中指出，小学及幼儿园中师生比例过低，必须得到改善。人手不足的情况在初级班表现得尤为严重，在那里，一位管理员需要照顾24个孩子，已经达到了极限。经合组织此次总共调查了30个国家，受调国的幼儿园师生比例平均为1比15。

批评之外，经合组织也表扬了德国定期制定教育报告的做法。另外，教育部门正致力于全天制中学教育改革，德国高校正积极引进英美硕士－学士分级学位，继续发展联邦教育促进法及教育贷学金。这些创新及变革都得到了经合组织的赞赏。

另据“日报”消息，经合组织在做出横向比较后得出结论说，德国政府在教育方面的投资低于其它诸国。为了提高国民教育水平及综合素质，发展科学文化事业，许多国家都坚持不懈地做出努力。但是自1995年以来，德国政府用于开发中学教育的投资额增长缓慢，同其它受调国相比几乎垫底；而大学教育投资水平居于中游。

这份调查结果已经交付给了柏林的联邦教育部长布尔曼、文化部长联席会议副主席雷施。德国社民党教育政策发言人尤根.陶斯表示，德国联邦已经为中学全天制教育改革立下40亿欧元的项目，并无可指摘之处，希望各州政府能够各尽其能，解决自己中学的问题。去年比萨测试结果已经为德国的中学教育敲响了警钟，现在，德国文化部长肩负改革重任，当务之急是提高中学生的高校升学率。另外，德国青少年的教育成果与父母的社会地位息息相关，这在工业国家中绝无仅有。